A forma de ensinar a matemática, atualmente utilizada pela maioria das escolas não leva o estudante a uma aprendizagem efetiva. Dificilmente o educando é direcionado para a produção de seu próprio conhecimento, forma esta defendida por diversos teóricos da educação. Para reverter à aversão, deve haver uma mudança radical na forma como ela é ensinada. Este livro vem tentar contribuir para sanar esta dificuldade, discutindo a importância da intervenção e da medição na gestão da sala de aula.
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