A publicação reúne textos de Andrea Mendes, Débora Santos, Flávia Lodi, Henrique Gebara, Maíra Freitas, Nalú Lucchese, Paula Monterrey, Ravi Moutinho e Vanessa Cancian, articulando reflexões e práticas que colocam a arte-educação no centro do debate sobre o direito ao museu. A partir de experiências vividas no MACC, o livro propõe deslocamentos nas formas tradicionais de pensar as instituições, afirmando a importância de torná-las mais acessíveis, diversas e conectadas com as realidades e repertórios de seus públicos.
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