A Autoavaliação institucional é uma questão atual e de grande relevância no contexto da educação superior do Brasil. Esta obra, que apresenta os resultados da pesquisa desenvolvida em nível de mestrado, vem apresentar novas formas de ajudar os gestores das IES a detectar as fragilidades que possam ser apontadas na autoavaliação, tendo em vista o grande volume de dados oriundos dos formulários da avaliação do SINAES. A metodologia apresentada para análise destas informações visa a apoiar a tomada de decisão por parte dos gestores, com o objetivo precípuo de fonercer um modelo que viabilize a aplicação sistemática da política do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Procurou-se contextualizar a política definida pelo SINAES para implementar a autoavaliação e mostrar como os recursos da Estatística aliada ao Processo de Descoberta de Conhecimento (KDD) para coleta, análise e descobertas de novos conhecimentos podem contribuir positivamente no processo.
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