Partindo da hipótese de que o complexo de inferioridade está diretamente relacionada com a forma como os indivíduos enfrentam os desafios em que as situações de ensino-aprendizagem se constituem e de que, portanto, esta questão deve ser muito bem trabalhada em suas mentes para que estes estejam sempre em condições de reagir aos estímulos que lhe são oferecidos, o presente livro: fazer com que o indivíduo visualize que ao superar o complexo de inferioridade inicie-se um processo da transformação da realidade social e contextual de sua vida; trabalhar a autoconsciência de um indivíduo, ou seja, fazê-lo crer em sua capacidade de conhecimento do que ele está sentido; estabelecer estratégias para que os pesquisadores saibam lidar com as situações desafiadoras e suas emoções; despertar a capacidade de se automotiva; incentivar o relacionamento adequado entre seus medos e complexos.
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